当“第三名”像是失败一样 “回家的路上，我脑子里一直在想……我只拿了比赛的第三名。我能感受到车里的气氛。我能感觉到妈妈的失望。大家都以为我会拿下州冠军，可我让大家失望了也让自己失望了。妈妈特地为我买了这套特别棒的衣服，就为了这场比赛。那现在怎么办呢……”（已获本人许可，略作...

在孩子成长过程中，难免会遇到各种问题。当某些问题超出家长解决能力时，在美国公立教育体系中，许多家长依据《残障人士教育法》（IDEA）为孩子申请并获得了特殊教育服务。然而，一个不容忽视的现象是，部分家长在申请个性化教育计划（IEP, Individualized...

在特殊教育服务过程中，有时学校会在三年一次的正式重新评估之前，提出额外的评估请求。这种“提前测试”可能出现在年度 IEP 会议之外，通常由学校主动提出。 这种做法可能出于多种考量，比如评估学生是否仍然需要特殊教育服务，或是基于学生近期表现、行政要求或资源管理的需要。·...

一、引言：孩子该有的服务，不能“说停就停” 美国《残障人士教育法》（IDEA）明确规定，学生一旦被认定为需要特殊教育服务，学校必须持续、及时地提供相应支持。然而，现实中，我们可能会听到这样的声音： “言语语言治疗师（Speech-Language...

在美国的特殊教育体系中，对于在学习、情绪或行为方面可能面临持续性挑战的孩子，学校可能会提出安排一位辅助人员（paraprofessional），为孩子提供“一对一支持”。表面上看，这种安排似乎意味着孩子会获得更个别化的照顾与陪伴，但在具体实施过程中，“一对一”的执行方式以及...

IEP会议是您参与孩子教育规划的重要机会，但面对各种文件和报告，您是否曾感到困惑？比如：IEP会议基于哪些材料？Progress Report和其他报告有什么区别？如何从Progress Report中获取关键信息？在这篇文章中我们将为您一一解答。 ...

引言：好成绩≠没问题 “她的成绩一直稳定在A，老师也觉得她表现很好”。—— 很多家长正是因为这句话，忽略了孩子背后的困难与需求。 成绩优异，不能完全代表孩子没有学习上的障碍。例如注意力缺陷多动障碍（ADHD），阅读障碍（Dyslexia），焦虑症（Anxiety）等可能...

当孩子在学校里因为身体或心理状况面临学习困难时，家长可以通过504计划或个别化教育计划（IEP）为孩子争取合理的支持。但这两种计划的适用对象、服务内容与申请流程都存在本质区别，家长在申请前了解清楚，有助于为孩子争取到最合适的帮助。 IEP与504的异同...

在一场IEP会议中，IEP目标的重要性不言而喻。IEP目标对提高学生目前相对薄弱的方面至关重要，同时也决定了学生能得到哪些支持和合理便利来补足自己的短板。 IEP目标的功能 一个有效的IEP目标通常能帮助校方、家长和学生明确以下几个方面： 学生当前的表现水平...

在美国特殊教育体系中，家长可能经常会听到“最少限制环境”（Least Restrictive Environment, LRE）这个词。它关系到如何为孩子选择最合适的学习环境。理解LRE，有助于家长在IEP会议中更有信心地参与决策，为孩子争取最合适的学习安排。本文将为您深入...

IEP（个性化教育计划）在孩子的求学过程中起着至关重要的作用，但当他们面临学习环境的变化，如：从低年级学部升入高年级学部、转学，或从高中毕业进入高等教育、就业或独立生活时，如何确保IEP的支持不会中断？IEP的过渡（Transition）指的正是在这些关键节点上，为了保持特...

在美国教育体系中，自闭症孩子的支持服务常常让家长困惑——尤其是关于ABA治疗（Applied Behavior Analysis）。学校究竟能提供哪些干预？何时需寻要求外部资源？本文将厘清关键信息，助您精准规划孩子的支持方案。 什么是ABA？...

在美国，虽然特殊教育体系相对成熟完善，但是也常常因为评估不准确，服务不到位，各方之间沟通不畅等问题，引发家长的不满。 以下是一个真实案例：一位家长分享，她的孩子在校内评估时被学校告知并无学习障碍，但是根据孩子的平日表现，她和丈夫始终怀疑评估结果不准确。于是他们带着孩子去儿...

虽然相关法律规定校方必须为家长在IEP会议中的积极参与提供土壤，而不仅仅让家长承担被动旁听者的角色，但在实际操作中可能会事与愿违。有时家长会觉得自己在会议中提出的想法没有被倾听和尊重，或是因会议进展过快影响了自己的参与度。当类似情况出现的时候，家长可以做什么来争取自己应得的...

IEP 会议中，家长和学校可能会有不同意见。那么，如果家长不同意学校的决定，该如何处理呢？以下是几个关键步骤： 1. 明确自己的最佳和最低可接受方案 在会议前，家长应该思考：“我的最佳方案是什么？”“如果无法达到最理想的方案，最低可以接受的是什么？” 例如： 最佳方案...

在特殊教育过程中，完整教育档案对于家长做出明智决策至关重要，尤其是在制定和调整IEP（个别化教育计划）时。了解如何获取这些记录，不仅有助于家长全面掌握孩子的教育情况，还能在必要时维护孩子的权益。 整理手头已有的文件 在正式向学校索要完整教育档案前，家长可以先检查自己手头有...

在美国特殊教育体系中，IEP草案是家校协作的“未盖章的合同”——它决定了孩子未来一年的教育资源分配。然而，若家长仅粗略签字，这份草案可能沦为“表面文章”：目标虚设、支持措施模糊、关键条款表述不当......如何让白纸黑字真正成为孩子的行动指南？这篇文章将会拆解IEP草案的“...

通过我们之前发布的一系列文章（ https://www.3ecenter.org/zh/post/iep会议家长必知：避开雷区，用对策略，守护孩子的教育权益 ） ，我们相信您已经了解到IEP会议的目的和重要性了，如果有需要的话，接下来的一步就是预约一场IEP会议。这个过程...

在学校生活中，学生之间的互动是培养社交技能的重要途径。然而，当部分学生的不当行为（例如频繁干扰课堂、发生肢体冲突或表现出攻击性）持续扰乱教学秩序，并对其他学生的身心健康构成威胁时，那么它就已不再是于普通的同学矛盾，而是演变为亟需解决的教育问题。特别是对于有特殊需求的学生而言...

IEP 会议结束后，学校通常会提供会议记录，方便家长参考和保存。这些记录不仅能帮助家长回顾会议决策，还能在出现分歧或误解时帮助澄清。如果学校的 IEP 服务不到位，会议记录甚至可以作为向州教育部门投诉的重要证据，帮助家长维护孩子的权益。...