作为家长，如何确保 IEP 会议记录的准确性？

IEP 会议结束后，学校通常会提供会议记录，方便家长参考和保存。这些记录不仅能帮助家长回顾会议决策，还能在出现分歧或误解时帮助澄清。如果学校的 IEP 服务不到位，会议记录甚至可以作为向州教育部门投诉的重要证据，帮助家长维护孩子的权益。

然而，有些会议记录可能会遗漏关键信息、措辞不准确或含糊不清，影响 IEP 的落实。有时，当家长在会议中指出 IEP 项目存在的问题，学校可能会为了规避责任而不将相关内容写入记录。因此，确保会议记录的准确性至关重要。

会议前：做好准备

上一篇文章讲到，家长可以提前准备一封家长意见陈述信（Parent Input Statement），表达对孩子教育的观察、担忧或期望，并在会议前发送给 IEP 团队。在信中，家长可以明确告知学校：“我希望在会议结束时审核所有相关文件和会议记录，以确保其准确性。”

提出这一要求，不仅能提醒学校重视会议记录的准确性，还能帮助 IEP 团队做好准备，确保会议沟通高效。

会议中：主动跟进

重申要求 

在会议开始时，再次强调：“我希望在会议结束时审核所有相关文件和会议记录，以确保其准确性。”

申请屏幕共享或投影 

询问学校是否可以实时共享会议记录，让所有参会者都能看到内容的增删修改，确保透明度。

确认会议记录员 

在会议开始阶段，主动询问谁负责记录会议内容。在讨论关键信息时，可以提醒记录员写入具体内容，或在适当时候请对方朗读记录，确保重要信息没有遗漏或被误写。

自己做笔记 

家长可以在会议过程中自行记录重要内容，并在会议结束前，与参会人员核对自己的笔记是否准确。

及时澄清模糊表述 

如果会议上有人使用含糊不清的措辞，家长可以主动询问具体含义。例如，如果学校说孩子会得到“特殊座位安排”（preferential seating），可以进一步追问：

• 具体指什么样的座位？

• 是靠近老师的位置，还是远离噪音干扰的地方？

会议后：核对与跟进

收到学校的会议记录后，家长应对比自己的笔记，检查是否有遗漏或不准确的地方。如有问题，可以及时向学校提出修改请求。

IEP 会议不仅是制定教育计划的机会，更是家长为孩子争取合理支持的重要环节。家长需要主动把关会议记录，确保记录内容完整、清晰，而不是完全依赖学校的版本。这样，才能更好地保障孩子的受教育权利，让 IEP 计划真正落到实处。

本资源由Pathway to School Psychology Fellowship的周若冰制作完成，更多相关资源请访问 www.3ecenter.org

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